Мета: Поповнити словниковий запас словами з даної теми, закріпити поняття глухості й дзвінкості, вчити розрізняти звуки с-з на слух, у вимові, і на письмі, розвивати навички звуко-буквеного аналізу, фонематичне сприймання, мислення.

Обладнання: Дзеркало, прапорці, м'яч, предметні малюнки.

Хід заняття

Організаційний момент.

1. Повторення артикуляції звуків с, з. Нагадати дітям, що артикуляційний апарат під час вимови цих звуків набуває однакового положення, крім голосових зв'язок. Перевірити долонею вібрацію голосових зв'язок.

С-тихий, глухий.

3-голосно, дзвінкий.

Хором та індивідуально вимовляти склади.

Са-за             Со-зо             Су-зу             Си-зи             Се-зе.

2. Диференціація свистячих звуків на слух і у вимові.

- Почувши відповідний звук у слові, підняти прапорець: зубр, сани, завод, сніп, стіл, зубило, зоопарк, сорока, скеля, слон, зима.

- Скласти із розрізної азбуки слово СУП,уточнити значення визначити послідовність букв Усно замінити С на 3. Скласти слово, яке вийшло. (Зуб) прочитати обидва слова, порівняти їх за звуковим складом. Скласти речення з цими словами.

3. Усно змінити словосполучення за зразком:

скляний посуд - посуд із скла

березовий сік

снігова баба

золотий перстень

солом'яний бичок

сирна запіканка.